欧豪：《北上》谢望和的故事便是我的故事丨人物 — 新京报

由徐則臣“茅盾文（wén）學（xué）獎”著作改編的電視劇《北上》正在愛奇藝熱播，該劇由趙冬苓（líng）編劇，姚曉峰（fēng）任總導演，以運河沿（yán）岸一群少年從相知相伴到別離（lí）重聚的人生軌道為頭緒，以大運河文明及年代更迭為布景，描繪了（le）個（gè）人生長、年代鬥爭和鄰裏情麵的故（gù）事，旨在展示運河的百年前（qián）史變遷，以及三代（dài）人對運河（hé）文明的傳（chuán）承與宏揚。劇中，歐豪扮演孩子們的“中心”謝望和（hé）。歐豪和謝望和同在水邊長大（dà），和人物有一種特別的共（gòng）性（xìng），謝望（wàng）和有理（lǐ）想有誌（zhì）向，給人一種很熱血的感覺，歐豪在承受新京報記者專訪時表明，他和謝望和都樂意為了方針不斷盡力，覺得“去做”更（gèng）重要，“他身上有的一股熱血和衝勁（jìn）也是我賞識的。”。

歐豪扮演謝望和。

謝望和（hé）的（de）責任感和對待失利的心情讓我（wǒ）形象（xiàng）深入。

新京報：開始接觸（chù）到《北（běi）上（shàng）》這個故事，有（yǒu）什麽招（zhāo）引感動你的（de）當地？

歐豪：首要劇本和人物十分招引我，尤其（qí）是它以京杭大運河為布景，借主角創業（yè）串聯起年代變遷，共同且有深度。並（bìng）且我是海濱長大的，謝望和是河濱長大的，咱們都是90後水邊（biān）的孩子，謝望和的故事（shì）便是我的故（gù）事。謝（xiè）望和這個人物從芳（fāng）華奮發向上、充（chōng）溢衝勁的（de）少年漸漸生長為（wéi）在職場上有領導力、發散思想（xiǎng）的“普通霸總”，他的全部成果都是經過自己鬥爭得來的，十（shí）分靠近實際生活（huó）。這種實在感和年代感讓我覺得很有意義。

新京報（bào）：在（zài）你看來，謝望和這個人物（wù）身上有什（shí）麽共同的（de）魅力？

歐豪：謝望和的責任感和對待失利的心情讓我形象深入。他勇於（yú）麵臨失利（lì），答（dá）應全部產生，答應不完（wán）美。他的執行力很強，不會由於一次得失就中止腳步，而是不（bú）斷（duàn）蓄力啟航。這種堅韌和不服輸的精力是他共同的魅力地（dì）點。

新京報：有為這部著作做一些特（tè）別的預（yù）備嗎？在演繹進程中，自己有為人物規劃一些小動作或許細節嗎？

歐豪（háo）：為了演好謝望和，我提早看了（le）一些運河相關（guān）的紀錄片，感（gǎn）觸運河文明的情懷。在演繹進程中，我會和導演評論人物的（de）性情顏色和層次感，盡量從外在（zài）和心態上調整自己，去靠近人物的不同階段。比（bǐ）方（fāng）在演高中生時，謝（xiè）望和盡管是花街六子的大（dà）哥哥，比其他人老練，在麵臨困難和（hé）家庭困境時會（huì）有前瞻性的考慮和舉動，但他（tā）也仍（réng）是有少年心性的，和朋友間打打鬧鬧，校園裏芳華有生機，對應著不同的情節都會盡力在細節上有些不通衢的扮演出現。

謝望和敢想（xiǎng）敢做。

他的（de）生長進程充溢了實際的壓力和應戰。

新京報：此前你也（yě）演繹（yì）過不少“少年”的形象， 在你看（kàn）來，“運河少（shǎo）年”和之前刻畫的其他（tā）形（xíng）象有什麽不同？

歐豪（háo）：謝望和（hé）這個人物（wù）與其他少年形象不同之處在於，他愈加（jiā）實在、有落地感，他的生長閱曆愈加豐厚，從敢拚敢想的熱血少年逐步生長為老練慎重的家庭支柱。他的生長進程充溢了實際的壓力（lì）和應戰，而不是單純的芳華熱（rè）血。這種（zhǒng）從少年到成年的改變讓他愈加（jiā）實在和（hé）立體。

新京報（bào）：劇中謝望和（hé）又有腦子但又很莽（mǎng）撞，怎樣看待（dài）這兩種形似對立的特質在一個人身上？

歐豪：謝望（wàng）和不是一個平麵的人物。他既有。激動的一麵，也有鎮定考慮的一麵，既有正義的（de）一麵，也有激動。的一麵，這種對立特質其實是（shì）他性情的豐厚性體現。遭到父（fù）親的影（yǐng）響，謝望和的性情中有大情大義，有俠義精力，也有運河精力（lì）的敢拚敢闖（chuǎng），他的每一（yī）次出手都是為了小院的家人和兄弟姐妹。比方他幫華子智鬥奶奶（nǎi），但之後（hòu）又由於華子（zǐ）的工作失控，這種看似對立的特質恰（qià）恰讓他愈加實在和鮮（xiān）活。

謝望和對（duì）從小一同長大的華子供給了許多協助。

最大的應戰是怎樣天然地出現人（rén）物的生長和改變。

新京報：對你而言，演繹謝望和最大的應戰來自哪（nǎ）裏？

歐豪：最大的應戰是怎樣天然地出現人物的生長和改變。謝望和的年紀跨度有十幾年，不同年紀段的性情和狀況都有很大改變，需求更細膩（nì）的扮演來展示這種層次（cì）感。

新京（jīng）報：或許許多藝人（rén）覺得演（yǎn）學生年代是一件比較困難的工作，記住你在《膽小鬼》承受采訪的時分也表達過相似的憂慮，在（zài）你看來（lái），要怎樣堅（jiān）持少年感去詮（quán）釋人物高中時期（qī）而不（bú）違和？

歐豪：其實現在再讓我演高中生也（yě）是有必定困難的，由於盡（jìn）管（guǎn）有些心情表達、人物狀（zhuàng）況能夠經過扮演演繹出來，讓（ràng）觀眾有代入感，但畢（bì）竟我和學生年代已經有必定的年紀（jì）距離、時刻年月在身上留下的痕跡仍是存在的，所以隻能是盡或（huò）許經過一些人物（wù）狀況的細節規劃、妝造置景，多方協作讓全體更天然不違和一（yī）些。

胡軍教師在片場（chǎng）給了我許多輔導。

新京報：劇中，和父（fù）親（胡（hú）軍）在露台談心那場戲讓人（rén）形象深入，感觸到了血脈的相承，那場戲拍照之前有做什麽特別（bié）的預備嗎？

歐豪：在拍照那場戲之前，我和胡軍教師進行了屢次評論，由於這種淡淡的愛情戲不像迸發戲通衢，能夠用大開大（dà）合的舉動和台詞來體現激烈（liè）的心情。它需求咱（zán）們真實進入（rù）這段父子（zǐ）關係裏，了解父子之間無言的情感改變。胡軍教師在（zài）片場也給了我許多（duō）輔導，讓我學到了許多。

新京報：這部劇中有不少老戲骨（gǔ），和他們協作（zuò）有（yǒu）什（shí）麽感觸，學到了什麽？

歐豪：和胡軍教師、李乃文教師等（děng）老戲骨協作讓我收獲頗豐。他們在片場十（shí）分敬業，對戲時會給我許多輔導，協助我（wǒ）更好地了解人物和情感。從他們身上我學到了怎樣更細膩地處理心情和扮（bàn）演細節，這種經曆對（duì）我未來的扮演有很大的協助。

新京（jīng）報記者 劉瑋。

修改 佟娜。

校正 劉軍（jun1）。